第一章心理学导论-第三节个体心理的反映过程配套题库
一、单项选择题（20 道）
人脑对直接作用于感官客观事物个别属性的反映是（）
A. 知觉 B. 感觉 C. 表象 D. 思维
答案：B
解析：感觉反映事物个别属性；知觉反映事物整体属性。
感受性与感觉阈限的关系是（）
A. 正比 B. 反比 C. 无关 D. 线性正相关
答案：B
解析：阈限值越高，感受越迟钝，感受性越低，二者成反比。
人们把知觉对象从背景中区分出来，体现知觉的（）
A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性
答案：B
解析：知觉选择性核心是区分对象与背景。
客观图形无完整轮廓，人主观自动补全形成完整图形，属于（）
A. 主观轮廓 B. 大小恒常 C. 似动知觉 D. 错觉
答案：A
解析：客观不存在完整线条，主观自动补齐形成的形象为主观轮廓。
同一物体远近变化，人仍知觉其实际大小，是（）
A. 亮度恒常 B. 大小恒常 C. 形状恒常 D. 颜色恒常
答案：B
解析：大小恒常性指不会随视网膜成像大小改变对物体实际大小的判断。
听觉判断时间精准度优于触觉、视觉，说明影响时间知觉的因素是（）
A. 事件数量 B. 情绪兴趣 C. 感觉通道 D. 活动内容
答案：C
解析：不同感觉通道对时间知觉精确性影响不同，听觉＞触觉＞视觉。
下列不属于单眼深度线索的是（）
A. 线条透视 B. 双眼视差 C. 运动视差 D. 空气透视
答案：B
解析：双眼视差属于双眼线索，必须两只眼睛协同才能产生。
盯着静止光点久了觉得光点在移动，属于（）
A. 动景运动 B. 诱发运动 C. 自主运动 D. 运动后效
答案：C
解析：黑暗环境中注视孤立亮点产生自动晃动的知觉是自主运动。
下列属于不同感觉通道间错觉的是（）
A. 赫林错觉 B. 形重错觉 C. 蓬佐错觉 D. 弗雷泽错觉
答案：B
解析：形重错觉、视听错觉属于跨通道错觉，其余均为视错觉。
记忆信息加工流程正确的是（）
A. 编码 — 储存 — 提取 B. 识记 — 提取 — 保持
C. 储存 — 编码 — 提取 D. 保持 — 识记 — 再现
答案：A
解析：信息加工视角，记忆三环节：编码、储存、提取。
短时记忆的容量标准为（）组块
A.3±2 B.5±2 C.7±2 D.9±2
答案：C
解析：短时记忆容量为 7±2 个组块，又称工作记忆。
不用有意识回忆，但行为受过往经验影响的记忆是（）
A. 外显记忆 B. 内隐记忆 C. 情景记忆 D. 语义记忆
答案：B
解析：内隐记忆无意识参与，体现在行为、技能中；外显记忆需要主动回忆。
人脑对事物本质与规律间接、概括的反映是（）
A. 记忆 B. 感知觉 C. 思维 D. 表象
答案：C
解析：思维两大核心特征：概括性、间接性。
幼儿依靠摆弄实物解决问题，属于（）
A. 直观动作思维 B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维 D. 经验思维
答案：A
解析：直观动作思维依托实际操作、实物动作进行思考。
只追求唯一标准答案，沿着单一思路思考的是（）
A. 发散思维 B. 聚合思维 C. 创造思维 D. 直觉思维
答案：B
解析：聚合思维指向唯一答案；发散思维产生多种不同思路。
依靠生活经验自发形成、内涵把握不准确的概念是（）
A. 科学概念 B. 日常概念 C. 人工概念 D. 专业概念
答案：B
解析：概念形成获得日常概念；下定义掌握科学概念。
根据文字、图纸描述在脑中形成形象，属于（）
A. 创造想象 B. 再造想象 C. 幻想 D. 无意想象
答案：B
解析：再造想象依托已有文字 / 图样线索生成形象；创造想象独立原创新形象。
解决问题时逐一穷尽所有可能路径的策略是（）
A. 启发式 B. 算法式 C. 原型启发 D. 迁移
答案：B
解析：算法式遍历全部方案，有解必找到；启发式依靠经验快速求解，不一定成功。
量水实验证明哪种因素会束缚解题思路（）
A. 迁移 B. 心理定势 C. 原型启发 D. 专业知识
答案：B
解析：心理定势使人习惯性使用旧方法，忽略更简便的解题路径。
创造性思维中突然顿悟、思路清晰的阶段是（）
A. 准备 B. 酝酿 C. 豁朗 D. 验证
答案：C
解析：豁朗阶段又称灵感期、顿悟期，问题思路瞬间明朗。
二、多项选择题（15 道）
知觉的四大基本特性包含（）
A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性
答案：ABCD
解析：知觉四大特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。
知觉组织的格式塔原则有（）
A. 接近性 B. 相似性 C. 闭合性 D. 良好连续性
答案：ABCD
解析：格式塔八大组织原则，以上四项均包含在内。
视觉恒常性包含以下哪些类型（）
A. 亮度恒常 B. 大小恒常 C. 形状恒常 D. 颜色恒常
答案：ABCD
解析：视觉恒常分为亮度、大小、形状、颜色四类，另有听觉恒常。
似动知觉的四种形式包括（）
A. 动景运动 B. 诱发运动 C. 自主运动 D. 运动后效
答案：ABCD
解析：教材明确划分四种似动现象。
按照存储时长，记忆分为（）
A. 瞬时记忆 B. 短时记忆 C. 长时记忆 D. 内隐记忆
答案：ABC
解析：内隐 / 外显是按意识参与度划分，非储存时长。
内隐记忆与外显记忆相比，具备哪些特点（）
A. 受加工深度影响小 B. 保持时间更长
C. 不易受干扰影响 D. 通道变化对其影响更大
答案：ABCD
解析：以上五点均为二者核心区别。
遗忘的分类标准有（）
A. 遗忘程度 B. 遗忘时程 C. 记忆内容 D. 储存时长
答案：AB
解析：遗忘分两类划分维度：按程度（不完全 / 完全遗忘）；按时程（暂时 / 永久遗忘）。
思维的分类依据包含（）
A. 解决问题方式 B. 逻辑推导特征
C. 答案思考方向 D. 是否具有创造性
答案：ABCD
解析：教材五种分类维度，涵盖以上全部标准。
影响概念掌握的关键因素有（）
A. 突出本质特征 B. 合理使用变式
C. 及时下定义 D. 结合实际运用
答案：ABCD
解析：四点为提升概念掌握效果的核心方法。
想象的基本特点是（）
A. 形象性 B. 概括性 C. 新颖性 D. 间接性
答案：AC
解析：想象两大特征：形象性、新颖性；概括性是表象特征。
有意想象分为（）
A. 再造想象 B. 创造想象 C. 幻想 D. 梦
答案：ABC
解析：幻想属于创造想象特殊形式；梦是典型无意想象。
问题解决必须满足的三个条件是（）
A. 目的指向性 B. 存在操作系列
C. 操作属于认知活动 D. 必须产生新创造
答案：ABC
解析：教材定义三大必要条件，创造不是必备要求。
影响问题解决的客观因素有（）
A. 问题情境 B. 多余信息 C. 问题表征 D. 心理定势
答案：ABC
解析：心理定势属于主观因素。
影响问题解决的主观因素包括（）
A. 学习迁移 B. 心理定势 C. 动机强度 D. 原型启发
答案：ABCD
解析：迁移、定势、动机、专业知识、原型启发均为主观影响因素。
创造性思维的四个阶段是（）
A. 准备阶段 B. 酝酿阶段 C. 豁朗阶段 D. 验证阶段
答案：ABCD
解析：创造思维完整四阶段，阶段划分相对、可互相重叠。
三、判断题（20 道）
感觉是多个分析器联合活动的结果，知觉是单个分析器活动。（×）
解析：感觉是单个分析器，知觉是多个分析器协同工作。
场依存型的人知觉事物更多以外部环境作为参照。（√）
解析：场依存依赖外界参照；场独立依靠自身内部参照。
知觉的恒常性会让人在环境变化后依旧稳定认知事物。（√）
解析：恒常性保证我们在不同条件下识别同一物体。
回忆时间长短与知觉时间长短判断规律完全一致。（×）
解析：知觉时事情多觉得时间短；回忆时事情多觉得时间更长，规律相反。
双眼辐合属于单眼深度知觉线索。（×）
解析：双眼辐合、双眼视差均为双眼线索。
错觉是完全错误、毫无规律的主观幻觉。（×）
解析：错觉是特定条件下必然产生的歪曲知觉，有固定规律，区别于幻觉。
再现分为再认、自由回忆、线索回忆三种形式。（√）
解析：记忆提取的三种方式，教材原文表述。
长时记忆主要编码方式为语音听觉编码。（×）
解析：短时记忆以听觉编码为主；长时记忆以语义编码为主。
消退说认为遗忘是新旧经验相互干扰造成。（×）
解析：干扰说认为遗忘由干扰导致；消退说认为记忆痕迹自然淡化。
表象是感知事物后留在脑中的形象，具有概括性。（√）
解析：表象两大特征：形象性、概括性。
思维的间接性建立在概括性基础之上。（√）
解析：只有把握事物共同本质，才能依靠已知推导未知。
经验思维依托科学概念进行推理，能抓住事物本质。（×）
解析：理论思维依靠科学概念；经验思维依靠日常生活经验。
概念内涵越大，对应的外延范围就越大。（×）
解析：内涵与外延成反比，内涵越多，符合条件的事物越少。
变式是用来区分事物本质特征与非本质特征的各类例证。（√）
解析：提供正反变式，避免学生片面理解概念。
无意想象需要明确目标、主动刻意进行。（×）
解析：无意想象无预定目的、不自觉产生；有意想象有明确目标。
算法式策略解决问题速度快，但存在失败可能性。（×）
解析：启发式速度快但可能失败；算法式一定能找到答案，但效率低。
心理定势只会阻碍创造性解决问题，没有积极作用。（×）
解析：熟悉同类问题时，定势可节省思考时间，存在积极作用。
叶克斯 - 多德森定律指出，难度越高的任务，最佳动机水平越低。（√）
解析：简单任务高动机效率高，困难任务低动机效率更高。
鲨鱼皮机身、鲨鱼皮泳衣都是原型启发的实际应用。（√）
解析：以鲨鱼皮肤为原型，启发改良产品设计。
创造思维四个阶段顺序固定，不会出现重叠交叉。（×）
解析：四阶段划分仅相对，阶段之间可重叠、渗透。
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